💙💛Родина — це не лише дім. Це безпека, турбота, підтримка й дорослі, які поруч у важливі моменти.

Більшість дітей, які сьогодні чекають на родину, старші 6 років, підлітки, брати й сестри, яких не можна розлучати, діти з інвалідністю — усім їм потрібні надійні дорослі поруч. Щоб зростати, розвиватися, пізнавати себе і світ, бути поруч зі своїми. 

Сьогодні є різні способи стати для дитини надійним дорослим і створити для неї сімейне середовище: усиновлення, опіка, прийомна сім’я, велика прийомна родина (ДБСТ).

Обрати можна той шлях, який відповідає вашим можливостям і готовності.

🔹 Усиновлення — прийняття дитини в сім’ю на правах рідної. ... Читати далі »

6 жовтня 2026 року відбулося засідання групи педагогічного інсайду на тему «Трансформація освіти в основній школі», присвячене пошуку сучасних цифрових рішень, які допомагають зробити освітній процес більш інтерактивним, ефективним і цікавим для учнів.

Керівник групи Омелянчук Оксана ознайомила учасників засідання з можливостями використання платформи Освітор зі штучним інтелектом для педагогів. Під час виступу було розглянуто, як за допомогою цього інструменту створювати конспекти уроків, інтерактивні карти, квести та завдання для учнів, адаптувати навчальні матеріали до потреб класу й урізноманітнювати форми роботи на уроках.

Про можливості NotebookLM від Google доповіла Лебідь Тетяна, представивши інструмент як сучасного цифрового помічника в роботі педагога. Учасники дізналися про його потенціал для опрацювання навчальних матеріалів, узагальнення інформації, підготовки структурованих конспектів і створення додаткових ресурсів для навчання на основі вл ... Читати далі »

15 вересня в Ліцеї №2 відбулося І засідання Методичної студії з питань інклюзивної підтримки та індивідуального навчання у формі педагогічного практикуму на тему «Документальний старт і розподіл ролей: конструювання ІПР без зайвої рутини». Під час зустрічі педагоги опрацювали нормативно-правову базу,  проаналізували ключові зміни щодо організації інклюзивного навчання в 2026-2027 н.р. Учасники детально розглянули оновлені вимоги до складання Індивідуальної програми розвитку (ІПР) і визначили чіткі орієнтири для розподілу обов’язків між учителем та асистентом вчителя під час її проєктування. Як практичний інструмент для подальшої роботи педагоги отримали покроковий Алгоритм використання штучного інтелекту для автоматизації рутинного заповнення розділів ІПР. Наданий інструментарій спростить підготовку документів, збереже індивідуалізацію навчання та забезпечить якісний старт навчального року. ... Читати далі »